很多孩子都是以上课听不进去、不想写作业、不想看书、烦躁、不愿意提起和学习有关的话题等为表现形式出现。表现形式还有长时间上网玩游戏、聊天、叛逆、与老师对抗、交往困难等方面的问题。
当家长看到这些现象时首先是急躁、训斥、唠叨、讲道理，或者是不知所措。有些家长因此患上神经官能症，一些家长就控制不住自己烦躁、对孩子发脾气。
家长们要认识到一点：为什么我们的孩子却落后了呢，而且我们有的孩子看上去还无所谓。这些都是不恰当的家庭教育惹的祸。教育是一门艺术，要掌握这门艺术才能把孩子教育成人、成才。每个孩子都像一片与众不同的树叶，天下没有一点一片树叶是完全一样的。
对孩子的教育是要人性化，把孩子当成活生生的人来看待，人除了衣、食、住、行以外，还有情感的需要、被欣赏的需要、被尊重的需要、被认同的需要、被需要的需要、被指导的需要等。
在成功的教育范例中，有赏识教育、有较严格式教育、有宽松式教育、有引领式教育、有启发式等教育模式。
我在失败的教育案例中总结了这些错误的教育方式：
第一个，有些家长对这些教育方式的理解有偏差。比如：认为严格就等于训斥、打骂；赏识就等于没有原则的夸奖；宽松就等于放任不管；指导就等于没有情绪感受的讲大道理；
第二个，有些家长在应用这一些方法时对于度的把握不到位；还有夫妻两人的教育方法的理念严重不一致，都会使孩子在认知层面产生混乱；
第三个，有些家长对孩子的情感交流不到位，只是在用一些所谓的教育方法对付孩子，孩子在心里不能接受；
第四个，有些家长把自己的