一、字词百花园。
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）。
A.应和（hè）鸡冠（guān）稀疏（sū）率领（shuài）
B.卜落（bǔ）绿荫（yīng）住宿（sù）和谐（xié）
C.倘若（tǎng）亡赖（wú）踏实（tā）朴素（pǔ）
D.兴奋（xìng）剥皮（bō）屋檐（yán）复杂（zá）
2.让字词走进语境。
天上的风筝花花绿绿，各式各样，有老yīng________，有biānfú________，有qīngtíng________，有扛锄头的老wēng________……它们排列有xù________，装shì________着蓝天。这些风筝jì________托着孩子们的自由与梦想，wèijiè________着孩子们幼小的心灵。
3.你能从下图中找到加点字的正确解释吗？选择正确的序号填入括号中。
（1）地球是人类赖以生存的家园。（）
（2）今年的稻子长得真不赖！（）
（3）妞妞看到橱窗里的玩具，赖着不肯走。（）
（4）他做错了事却诬赖别人。（）
（5）大家都有责任，不能赖哪一个人。（）
4.根据语境，选填成语。（填序号）
A.车水马龙B.地大物博C.发愤图强D.朝气蓬勃
我们的祖国________，历史悠久。看，马路上________，路两侧高楼林立，到处一派欣欣向荣的景象。作为________的少年，我们要________，为祖国的繁荣富强贡献力量。
二、句子游乐场。
1.三月桃花水怎能不让人沉醉？（改为陈述句）
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2.春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里钻出来。（运用恰当的修辞手法把句子写具体）
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3.刘老师召集各班班长，对他们说：“明早8点，我们将前往农科所参加社会实践活动。请你们告诉同学们提前作好准备。”
假如你是班长，你会这样通知全班同学：________________________________________________________
三、课文欢乐谷。
儿童是那样的天真可爱：“________，________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“________，________”写出了儿童追*蝶时的可爱。我还想到了描写儿童的诗句：“________，________。”
四、阅读芳草地。
老屋（节选）
记忆里老屋比我的年纪还大。
因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。
春天的时候，院子里的那棵老枣树，结出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶子；夏天的时候，白色的小花簇满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，嗡嗡地穿梭于细密的小花间。花谢后，便结出青绿的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成如大拇指肚大小的椭圆形枣子；秋天，枣子渐渐地由青变白，由白再变红，到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就噌噌地爬上树，站在树权上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖的一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦下起了枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡。那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。
老屋院子很小，小得养上牛、猪、狗、鸡等家畜、家禽以后就挤得满满的。来人的时候，鸡犬相鸣，其乐融融。东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷。直到现在，那些甜和香还一直让我陶醉不已。
1.文章主要写了老屋留给“我”的印象，重点介绍了自己院子里的________和隔壁院子里的________，表达了作者对儿时乡村生活的________之情。
2.对于关键句“那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动”的理解，不正确的是（）。
A.“兴奋和感动”直接表达出了作者对乡村生活的赞美与留恋之情
B.“那种情形”指的是作者兄妹三个一起爬树、摘枣、吃枣的情景
C.作者“至今回想起来”还会兴奋，表达出了儿时生活的快乐之情
D.作者“兴奋和感动”是因为兄妹三个都很勤奋，收枣工作很顺利
3.第三自然段中画“________”的部分是按________顺序来写的，枣子的颜色也随之不断变化，先是________的，后来是________的，最后是的________。除了颜色的描写，作者还用________的修辞手法描写了枣子的样子，把________比作了________。
4.读文中最后一段加粗的句子，抓住“陶醉”一词说说对这个句子的体会。
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五、习作风景线。
“最美不过家乡水，最亲不过家乡人”，你的家乡一定有许多美丽的风景：如茵的绿草地、清澈的小池塘、生机勃勃的菜园、广阔无垠的田野……请选择家乡的一处风景，抓住特点，展开想象，将景物写清楚，写具体，表达真情实感。题目自拟。
答案解析
一、1.C
本题考查字音。A项“疏”的读音应是“shū”；B项“荫”应读“yīn”；D项“兴”读“xīng”。注意D项中的“剥”是多音字，读“bāo”时的意思是去掉外面的皮、壳或其他东西；读“bō”时，常用于复合词，如“剥削”。所以“剥皮”的“剥”读“bāo”。
2.鹰蝙蝠蜻蜓翁序饰寄慰藉
本题考查字音和字形。注意：“序”字里面是“予”，不可写成“子”；“饰”字右下是“巾”。
3.（1）①（2）⑤（3）⑥（4）③（5）④
本题考查字在语境中的理解。可用代入法和排除法将“赖”的解释逐句代入和排除。注意：“不赖”的意思是很好、很不错，而单个的“赖”字表示不好、坏。
4.BADC
本题考查对成语的理解。“地大物博”指土地广大，物产丰富。“车水马龙”形容车马或车辆很多，来往不绝，与“路两侧高楼林立，到处一派欣欣向荣的景象”搭配恰当。“朝气蓬勃”形容充满活力，所以少年和“朝气蓬勃”搭配恰当。“发愤图强”指下定决心，努力进取，谋求强盛。句末是“为祖国的繁荣富强贡献力量”，因此最后一空应填“发愤图强”。
二、1.三月桃花水让人沉醉。
本题考查句式转换。把反问句改为陈述句，一般情况下首先要去掉表示反问的疑问词，如“难道、怎能”等，以及句末的疑问助词如“吗、呢”等；然后把否定词改为肯定词，或把肯定词改为否定词；最后把问号改为句号。本题先去掉“怎能”，然后把否定词“不”去掉，最后把问号改为句号即可。
2.示例：春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里探出头来。
本题考查修辞手法的运用。题目要求用恰当的修辞手法把句子写具体，可用比喻，也可用拟人、夸张等多种手法。如写成比喻句，可以将“笋”想象成相似的事物；如写成拟人句，可以找出句中的动词，写成人的神态或动作。
3.示例：同学们，明早8点，我们将前往农科所参加社会实践活动。请大家提前作好准备。
本题考查转述能力。转述的主要事件不变，人称要改变。“你们”是指各班班长，转述给同学时，要把“你们”一词删除。班长将通知转述给同学时，通知中的“同学们”改为“大家”更为亲切。
三、最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬儿童急走追*蝶飞入菜花无处寻示例：儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢
本题考查诗词积累和对内容的理解。背诵默写古诗词时，要背准字音、写准字形，注意“最喜小儿亡赖”的“亡”不要写错。
四、1.老枣树老槐树喜爱和怀念
本题考查获取信息和理解作者情感的能力。题干中已给出了提示，重点介绍了“自己院子里”和“隔壁院子里”的事物，可在文中找出相同的字眼，再填写所描写的事物。从“那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动”和“直到现在，那些甜和香还一直让我陶醉不已”这两句可看出作者对童年时代乡村生活的无比怀念与喜爱之情。
2.D
本题考查对文本内容的理解。令作者兴奋和感动的不是兄妹三个都很勤奋，也不是收枣工作很顺利，而是童年上树摘枣、吃枣的那段美好时光，那段时光令他无比留恋，回忆起来既兴奋又感动。
3.时间青绿白红比喻枣子红宝石
本题考查对写作顺序和修辞手法的掌握。从“春天”“夏天”和“秋天”这三个关键词可以判断文段是按时间顺序记叙的。从“花谢后，便结出青绿的小枣子……秋天，枣子渐渐地由青变白，由白再变红”可以找出枣子颜色的变化。“红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上”，此句的本体是“枣子”，喻体是“红宝石”，运用了比喻的修辞手法。
4.示例：令作者“陶醉”的不仅仅是枣子和槐花香甜的味道，更是在乡村度过的美好时光。这表达了作者对儿时乡村生活的留恋之情。
本题考查对文章主旨的理解。作者回味的不仅是记忆中槐花的香甜，更是记忆中在乡村度过的美好时光。答题时不要流于表面，要反复体会关键句子，深入理解作者的思想感情。
五、略
本题考查习作能力。本次习作的内容是写家乡的一处风景。可以介绍这处风景在什么地方，有哪些特点，描写的时候一定要具体，用上恰当的修辞手法，比如比喻、排比、拟人等，这会使景物的特点更突出。结尾要抒发感情，表达自己对家乡的热爱，可谈自己的感受，也可与开头呼应。