1.“随便学学”心态
经常有人问我，我就想简单学点，只要会基本的会话就好了，不要学太多，要怎么办？
这个心态的潜台词是，我知道学英语很辛苦，所以我不想辛苦。于是我就不想要学那么好，我就学一点点，那样我就不用很辛苦了。你能不能告诉我有什么方法？
你在大街上看到一个很漂亮的姑娘，特别想和对方有一些故事。于是你跑去和姑娘说，美女，我知道你很性感，我也知道吸引你是一件需要花费精力的事情。但是我现在就是想摸一下你的手，你能不能告诉我有什么方法可以快速摸到你的手？那样我就不用很辛苦地让你喜欢我了……
在生活中如果我们遇到这样的人，我们会觉得这是一个神经病。但是在学习上，我们却认为，因为我只想要一点点，于是我就可以通过付出一点点的方式，来让自己少辛苦一点点。
于是我们四处寻医：
有没有什么方法，让我不要运动，就可以把脸瘦下来？可以把腿细下来？有没有什么方法可以让我只要两三天就能快速突击达到效果？……
如果你要听真相，真相就是，没有随随便便能学好的东西，如果要学好，就要花力气、花心思、花时间拿来换。而且这个过程无法通过打折扣的方式，来实现打折扣的效果。
所以，你不能对姑娘说，爱你很难，所以我爱你清秀的左脸好不好？
但是市面上我们往往很难看到真相，我们能看到的大部分都是营销话术。这些话术在告诉你，12节课摆脱英语困境，30天突破英语语法，一星期搞定翻译，21天突破GRE词汇……但是你正好内心又愿意相信，所以你就很容易买单。
我觉得这些其实和骗术没有什么区别。唯一的区别在于，普通的骗术会骗走你的钱财，这些学习上的骗术，骗走的是你的时间和未来。但是骗走时间的人，通常不会受到惩罚的，而且这些人赚到钱以后，还会变成众人膜拜的成功人士。
我从来不相信什么东西可以随便学学就能学好的，如果有这些，那也不会是能给你带来竞争优势的东西，因为其他人也可以随便学学就能学会。
所以，你就不要骗自己随便学学了，除非你已经学得很好，然后拿来表示谦虚。比如我就经常这样干。
2．“找合适方法”心态
在网络上有大量的英语学习菜鸟热衷于收集学习方法，这些人对怎么学习无所不知，新鲜名词在文章里用得倍溜，认知升级第一原理信手拈来，但是除了很会装逼，你就是看不到他学出了个什么名堂。
当你和他沟通的时候，他非常喜欢说，我觉得这个方法不适合我。
“不适合我”是一个多么温文尔雅的借口呀。就像两个刚刚相亲认识的小年轻，如果彼此不喜欢，就会让第三方媒人转达，我觉得TA不适合我。
学习可不是相亲，也不是请客吃饭。我认为对于一个学习者，在你开始之前，脑子里最好有清晰的认识，既然你选择了学习这个，那你是要把这些东西学会的。而一旦你想要学会点什么，那就不是由着你的性子来的。
在学习中，千万不要用你的主观意识来判断，这个东西是否适合你，这个逻辑从根本上就是错误的。在学习前你可以尽你所能去了解研判，而当你开始了学习的旅途，就像开始了一场战争，你要坚持自己最初的判断，而不是遇到困难就轻易地去改变自己原有的认知，除非你已经有明确的指示证明你以前的判断是错误的。
学习是去认知、了解、掌握并应用规律的，而不是让规律顺着你自己的意志，让你感到舒服。绝大部分学习者是没有能量去改变客观规律的。
学习意味着要自己身上开创可能性的，是要让自己适应你要学习的知识理论，而不是受你的情绪状态所局限的，让你要学习的东西反过来适应你。
但是学渣们往往不爱听到这些真话，他们被一些很聪明的老师惯坏了。这些老师会告诉他们，这些东西不适合你现在的学习，你需要有更好的学习方法和学习材料。对了，我这里有更好的方法和材料，你来报名我的课吧，现在在打折活动，只要元哦。
商业利益的诉求扭曲了学习的本来面目，对利润的追求蒙蔽了学习者关于学习应有的认知。只有你一直学但是一直学不好，才符合商业教育的核心利益，只有这样你才能源源不断地买课、报课，继续给知识网红们创造收入嘛。
于是，说你爱听的话，给你预期的真相，让你快乐地体验学习，在舒舒服服中麻痹自己，时间过去了，仍然没学好，但是却感觉很舒服，你却永远无法知道哪里不对，只是感觉自己不够努力。诚然，大多数觉得自己不够努力的人真的就是不够努力，但是更重要的是，我们是在温室里学习，学的都是假本领。
一个木讷的男子报了网上的约会恋爱课，背了几段弱智般的调情话术，就去和姑娘沟通，提问都不会变通，回答生搬硬套。大部分姑娘会觉得是和智障在说话。当你在搞假学习的时候，知识女神看你就像这个不会聊天的挫男一样智障。
不要去找适合自己的方法了，你眼前能想到的方法就可以做了，把这条路给我做通了，你自然就知道你“适合”什么方法了。
当然在你没有做什么事情的时候，你绝逼是看不懂这句话的。
3.“我基础很差”心态
最近我准备开第5期ScalersTalk千人早起晨读团，经常会有小伙伴来咨询，“我基础很差，能不能来”。我一般会说，首先不要说自己基础差，虽然也许真的差，其次，要是能吃苦，乌龟也是能上墙的。
我认为“基础差”是中国教育界给孩子们留下的毒瘤式的礼物。你有见过哪个婴儿出生的时候，家长会说，我们生出了一个“英语基础好”或者“英语基础差”的孩子。所谓的基础好或者基础差，是不称职的老师，为了节省自己的认知资源，强行给学生打上了一个标签。
而一旦贴上了标签，就开始了一个“自证预言”的过程。那些被标上基础好的人，心里感觉更好，于是花的时间更多，反而容易学得好；那些标记了基础差的人，内心充满了压抑，于是反而会疏远学习，就真的学不好了。
但是如果真要说“基础好”或者“基础差”，这其实是个相对的概念。你基础再好，我给你灌更难的东西，你一样会感觉自己基础差；你基础差，我给你稍微简单一些的，所谓的差也不是个事。
好与差是一个动态的相对概念，但是我们很多人却被拿来静态化、标签化。于是一个人一旦贴上“我基础差”的标签，仿佛这辈子的学习就要低人一等。这种学习上的自我矮化现象，是很令人心痛的。
然后这样一批人遇到了商业上以赚钱为目的的老师，不但不选择去揭穿这个现象，反而迎合上去说，你基础很差，我们有零基础的课程哟，让你无痛地学习，轻轻松松，快快乐乐。
如果不是傻，那就是坏。
在生活中大部分教学中，老师是不敢在学习上“虐待”学生的，因为要赚钱，要么赚自己的工资，要么赚学生的好评。一般老师的教学是按照教学大纲来的，但是老师自己掌握的程度，往往和老师自己钻研的深度是有关系的。但是对于学生而言，能遇到“老司机”级别的老师是比较不容易的。
这就像看病一样，如果疑难杂症，小地方的医生没有见过，不敢给你下结论，不敢给你用大剂量，于是四平八稳地治，自己不算犯错，但是你也没治好，反而时间耽误了。相反，大医院的医生见的多，反而可以一步到位，快准狠。
唯一的原因就是，教学者自己没有学通透。如果没有学通透，就没有办法把通透传递给你，于是会出现“真传一句话，假传万卷书”的情况。说了一堆废话，看上去都很正确，但是其实没有讲到关键点，只是抚平一下你的焦虑，如此而已。
所以一个自以为“基础差”的学生，遇到了一个“没通透”的老师，用温和地方法教你学习，却不敢站出一步，刺穿脓包让里面的积液流出来。慢慢地熬下去，老师倒是赚到了钱，你自己却消耗掉了青春。
对我个人而言，我不会对“基础差”的学生以独特的优待，相反我会告诉他们，既然你想要学习，做好艰苦奋斗的准备。基础差代表的是负债多，负债一直在产生利息，而你必须有雷霆手段，让你赚钱的速度要大于利息增长的速度，这样你才能有余钱去偿还本金。
这个过程是没办法舒舒服服、快快乐乐、轻轻松松的，这个过程就是要脱掉一层两层三层皮的。但凡自诩“基础差”的小伙伴能接受这一点，并且能在持续行动中稳定下心态，那他的进步一般不会太差。