感觉统合失能
感觉统合是一种神经发展理论，指的是触觉、本体觉、前庭觉、视觉、听觉等感觉接收形成知觉后再经由大脑分析、解释，而后表现出的与环境互动的结果。随着不断的成长，神经系统不断的成熟，在一次次不断学习和练习之下我们会越来越表现出适应性行为。
各种感觉输入的统合情形
如图，越向右侧越是各类感觉和所得反应经验不断整合的过程，每个过程又会不断整合以达适应性行为。当孩童出现感觉统合功能不佳时，职能治疗师就会进行感觉统合功能测试与治疗。
感觉统合失能大致可分成两大类型，包含感觉调节障碍和动作协调障碍。
感觉调节障碍中又含过度敏感或过度迟钝，过度敏感的孩童在触觉方面，可能表现出对衣服或是食物的质地很挑、讨厌他人友善的碰触、无法接受一般情境的声音(如说话、吹风机)，不喜欢刷牙等；
前庭方面可能表现得很小心翼翼，不喜欢玩荡秋千、对于不熟悉的环境或是游戏显得很戒备，身边的大人会感觉这类的孩童比较挑剃，常会逃避活动的参与，显得比较退缩的样子；
而感觉迟钝的孩童却正相反，可能显得不怕高、不怕危险、不怕痛，活动量很大，会不断寻求感觉刺激。
而动作协调障碍的孩童则表现出动作笨拙、协调性差，延伸出自我照顾(如进食、穿衣、穿鞋等)、课业学习(如绘画、写字等)、游戏(爬楼梯、骑脚踏车、玩球等各类体能活动)表现不如同龄孩童。
那么什么时候我们需要怀疑孩童可能需要有
感觉统合功能失能呢?
可参考以下症状，
若有一项以上符合就需要注意：
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对于触觉、前庭觉、听觉有过度敏感或是过度迟钝的状况。
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动量过高或过低；无法让自己安静下来
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容易分心
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人际关系差；情绪起伏大
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动作笨拙或明显的漫不经心
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协调性差；动作计划困难
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行为组织能力差
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智力正常，但在语言或动作发展迟缓
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学业成就低落
职能治疗师会提供适能的游戏以诱导孩童主动参与包含前庭觉、本体觉、触觉及视觉等刺激的活动，并使其做出成功的、有组织的目标反应；孩童在疗育中训练大脑能更有效的整合各种感觉并输出，以表现出符合情境的反应，进而减轻孩童在日常生活中的挫折感，而提升自尊和自我的形象。
最后提醒各位家长及老师：
若是发现孩童出现感觉统合功能失能，请千万不要过度紧张，更不要逃避，以为孩童长大就会自己好了！而是要去了解孩童是哪方面出现困难，并要能看到孩童做得到和做得好的地方，然后在孩童不足处给予适当的调整和协助。
让我们一起帮助孩童快乐的学习与成长吧！
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