来自此念的生命.觉者和生命.成长系列纪录片
——类似的观点，不同的角度，不同的语言表述，有价值的是特定角度的思考，无价值的是对同一观点的不断强化，这是不是一个趋近无解的问题呢？
觉者.成长（一）
觉者.成长（二）
觉者.成长（三）
觉者.成长（四）
觉者.成长（五）
觉者.成长（六）
审问《生命.成长》的第七篇，今天我们来认识下雨果奖得主，学霸郝景芳，从科幻作家的角度看教育，看成长，看未来，这会是怎么样的角度呢？
以一问一答的惯例，直接上问题和郝景芳给出的答案；
未来是什么样的？《头号玩家》有没有可能成为现实呢？
有一种猜测认为，睡觉的本质有点像对大脑的无线充电，或者对整个身体的无线充电。透过调频，你跟某一个频率，可能是地磁，也可能是地磁以外的某一个频率，共振了之后进行充电，这叫生物充电法。
深圳的一家公司，透过对脑磁场的捕捉，当你处于清醒状态时，它会通过共振，把你拉到睡眠中来，然后人就进入了频段，进入频段的时候人就睡着了。如果你晚上中途醒来，它就停了，但你一醒，它就会捕捉到你醒了，然后再重新启动，又把你拉回睡眠中。
这也就能看出来，脑电和脑磁的未来应用有很多，同时也就意味着会出现很可怕的事情，比如我们以后有可能在睡梦当中就能完成学习、娱乐，甚至梦联网也可能成为现实。
郝景芳给的答案是：未来的世界，有可能在睡梦当中就能完成学习、娱乐，甚至梦联网也可能成为现实。
清醒时间反而是未来的很奢侈的东西，因为未来很多人被迫不停地进入到一个虚幻的世界。
这点呢，也同样适用现在，只是表述需要稍微修改一下：
清醒时间在如今也是很奢侈的东西，因为现在很多人被迫不停地进入到一个虚幻的现实世界，包括你我，绝大多数世人都无法跳脱。
这个虚幻的现实世界，可以是对物或是对情的“住相”，虽然是现实的，但同样也是虚幻的。
此外，关于睡觉是一种无线生物充电的猜测特别有意思，梦境会不会是平行世界之间的信息传递呢？
所谓解梦，会不会是对平行世界信息传递媒介无法识别的猜测呢？
未来的一代需要怎么样的能力呢？
现在我觉得最重要的教育，就是给孩子一种爱的信念，就是你要有一种情感的力量，注入到她身体中。
这种信念是什么呢？就是让他相信，不管未来的世界是怎样的，我都能游刃有余，都能自己找到出路。未来的世界就像一个大海，海浪已经袭来了，你不可能送孩子到对岸，只能让他自己游过去，因为你自己也不知道怎么游过去，那你就只能给孩子勇气，让他相信自己能够游过去。在这种情况下，信念其实是非常重要的。
信念，是第一位的，孩子要相信自己，有独立自主的能力；第二位就是要有一些必要的自学能力，以及底层的思维方法。这些思维方法能够让他在大海中不会游泳时，能够想到自己可以自学，然后学着学着就学会了。
这些特别基本的底层思维能力和灵活的思维方式，就是我们现在最应该着重培养孩子的能力。
信念第一，其次是必要的自学能力以及底层的思维方法；
信念，是让孩子相信不管未来是什么样的，你都能够找到自己的出路，这让我想起了戴建业老师说起他母亲跟他说的话：你有手有脚，又不是傻子，怎么会活不下去呢？怎么会没有出路呢？
信念，既是发愿的前提，也是发愿的最终目的；
而必要的自学能力以及底层的思维方法，可以理解为最为根本的生存技能，但底层的思维方法大多数人都很难具备，这也就是此前聊过的“第一性思维”，第一性思维可是问题少年的标志；
也就是说，未来所需的能力，也是问题少年的能力，成为一名合格的问题少年，可以是生存的意志。
为什么特别提倡通识教育呢？
实际上，通识有两个含义，一是给你奠定很宽的知识基础。从孩子很小的时候开始，我们就给他讲科学、人文历史、艺术，帮他把这些宽的知识基础夯实。当你不知道什么东西在未来是最有用的时候，这些很宽的知识基础，就让他在未来有选择的余地。你给他越宽的知识基础，他以后能够选择自己人生的可能性就越大。
另外还有一点就是跨界，也就是你现在觉得很不搭的两个领域，它们相结合在一起，才是最需要的人才岗位。在未来的科技变化情况下，你不知道具体哪个岗位是最需要的，但如果你有这种跨界的能力，你相对来说就比较容易脱颖而出。
我们在搭建通识教育课程体系的时候，真的想把科学、人文、艺术放在同样的框架中，让他们混搭着去学习，这样的目的就是培养未来的复合型人才。
通识教育，与问题少年是两个维度，通识教育说的是广度，问题少年说的是深度，这两者覆盖之后，人也会变得很立体。
通识不可以太过于功利，生存技能所在领域，加上兴趣爱好所在领域的叠加，会是最好选择，如果能成就一种可持续的生存模式，绝对是一种幸运。
这一点不适用于组织，但适用于组织成员，因为组织讲究力出一孔，组织成员可以具备通识，这点是对组织的无形加分项；
为什么会越思考，越容易变成神经病？
无论未来的科技如何发展，我始终认为即使大脑被扫描了，自己仍然可以感受到内心的这个“我”，也就是我主观感觉到的这个“我”，还是独立完整的我自己。
哪怕我有五个同样的拷贝大脑，分别放到了五个机器里面，那每一个拷贝大脑都会觉得它是一个独立完整的个体，他是他，我是我，因为人的这种独立完整性，来自于自己的主观体验，这个主观体验是你不可能跟任何人分享的，也就是世界上绝对没有任何一个人，知道在你眼中看到的红色是什么感觉，你也没办法把这种感觉分享给别人。
感受到的整个世界，就是你自己的独立人格。这是永远不可能被拷贝的，因为即使你的大脑被拷贝了，拷贝的也只是一种大脑神经结构，拷贝出来的个体虽然跟你有类似的主观感受，但你还是不知道他的主观感受是什么。
这就是庄子说的“子非鱼”问题，当你思考越多的时候，你就越容易变成神经病。有许多特别善于思考，特别认真思考，对人生特别严肃负责任的人，最后都早早去世了，就是因为他们太认真了。
如果你把自己跟整个大世界，放在同一个框架中时，你知道自己和这个世界不停地在交流，你知道自己在这个世界中大概处于什么样的位置，对周围的环境有认知，这时相对来说，一个人就不容易钻牛角尖钻到死。
很多钻牛角尖钻到死的人，他往往进入到了一种与这个世界完全没有交流的封闭状态，就好像他周围有一个蛋壳，这个蛋壳让他没办法跟外界有效沟通，他整个的精神、情绪、思想，完全都被封闭在了这个蛋壳里。
事实上，一个人但凡和这个世界有交流，他的精神世界和外界有流动，那么他的很多思考都是在这样一个大世界中，去扩大的。
郝景芳给的答案是：思考也是有方向的，如果你往里边，在自己的小世界中思考那是适得其反的，就是钻牛角尖的同时，还给自己加了一个壳，甚至给人的感觉是带刺的；
所以学霸的观点是：思考要放入与这个世界的交流中去，与外界有效沟通的前提下形成了一个整体，“天人合一”，不指望每个人都做到，但可以是每个人思考的基础框架；
不然思考的框架不对了，就执我了，那就是神经病了。
生命体验，是对这个世界的感受，而感受到的这个世界，就是我们的独立人格，生命体验的结果，就是独立人格。
也就引申了下一个问题：
未来，什么样的人格在将来更有价值？
其实每一种人格都有价值，你接纳自己的人格，信赖自己，你接受你自己就是这么一个人，清楚明白自己对于哪些东西可能是兴奋的，对于哪些东西是不兴奋的，我喜欢什么，我想成为一个怎样的人。你越是看清自己，接受自己，相信自己，那你就是一个很有价值的人。
老观点了，“认命”的人格是更有价值的，只因为看清了自己的命格后，坦然接受，并相信自己在世为人的使命；
如果更上一层楼，在看清自己的同时，也感受到这个世界，在相信自己的同时，还依然相信这个世界，那就不只是有价值了。
如果感受这个世界的过程，有缘之人还看清了这个世界，看清之后还能相信这个世界，按流行的说法，这已经是一种英雄主义；
结语：
如开篇所说，这通篇都是类似的观点，只是不同的角度，不同的语言表述，这篇是科幻作家郝学霸的科幻语言表述；
有价值的是特定角度的思考，无价值的是对同一观点的不断强化，这是不是一个趋近无解的问题呢？
这是问题没错，但也是答案！
答案是：同一内核下的不同人格，各具价值的人格，也是与多样生命体验挂钩的多样人格！
人格是否更具价值，区别在于生命体验的层次，在于生命体验的杠杆高低；
这是渡己，表达出来，不论启发，也是渡人！
彼岸对大多数人来说，是不存在的！
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