感觉统合
感觉统合失常，一般称为“神经运动机能不全症”，是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。这些孩子的智能测验都在平均水准以上，确有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，被误认为有智障的现象。
这种孩子最明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状，严重的话．甚至会出现和脑性麻痹症孩子类似的行为。不过通常这类孩子都属于轻微症状，因此一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现，这正是父母亲最感头痛的问题。
感觉统合训练基本原则
1.快乐体验原则:训练中要让儿童感到快乐，而不是压力。
2.儿童主体原则:训练中儿童是主角，家庭起诱导带教的作用。
3.注重刺激原则:要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择，通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能做出适应性反应，不要单纯教孩子如何做。
4.积极反馈原则:训练过程中，给孩子以积极的反馈，边训练边了解孩子对训练项目的感受，加强亲子沟通。
5.共同分享原则:对孩子的态度要重鼓励、奖赏，避训斥、体罚,多表扬、少批评，并与家长分享孩子成功的喜悦。
6.适度与安全原则:在执行训练过程中,可根据孩子的具体情况(体能、技能、兴趣、注意力等)做适当调整。掌握各项目动作要领，注意安全，避免伤害事故。
7.及时评估原则:根据儿童的问题特点确定具体的训练内容，在训练前后，要对儿童的感觉统合失调的类型和程度进行评估，根据具体情况制订和调整相应的训练课程。
8.坚持性原则:感觉统合训练是根据儿童的失调程度按疗程来调整的，所以必须有耐心，要坚持训练。
感觉统合训练注意事项
1.让儿童主动体验游戏、玩乐，而不是被动的训练。
2.用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心。
3.以儿童为主，尊重儿童对活动的选择。
4.训练内容因人而异。
部分家长把感统训练理解为简单的体育训练，判断正常的体育运动就可以完全的代替，从而忽略了感官训练应当以协调训练、大肌肉和小肌肉训练、手、脑、眼的协调训练为主。大肌肉运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显。感觉统合训练所发出的感觉刺激包括触觉、嗅觉、视觉、听觉、前庭觉、本体觉等多种感觉，并使这些感觉在同一时间内不断交互、重复，达到感觉统合训练的效果。单纯某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，反而容易导致失衡。
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